Laboratorios
Nuestros laboratorios son espacios de exploración de actividades, situaciones y ambientes de aprendizaje en los que conversamos con diferentes actores, siempre incluyendo docentes en ellos.
Laboratorios de situaciones de aprendizaje
El objetivo de estos laboratorios es experimentar las SdA-Recrea para enriquecerlas con la voz de las y los docentes. En este espacio se presentan las SdA-Recrea para platicar sobre su funcionamiento didáctico y valorar las posibilidades de llevarlas al aula en diferentes contextos.
Laboratorios de ambientes de aprendizaje
El objetivo de estos laboratorios es explorar en diversos contextos las condiciones y restricciones de la implementación de las SdA-Recrea. En este espacio se exploran las SdA para identificar condiciones y restricciones que permitan ampliar sus posibilidades de implementación.
Laboratorios realizados
Laboratorio de enseñanza de las matemáticas. Enero 2020
Este laboratorio se llevó a cabo en las instalaciones del CIMAT, en Guanajuato. En él participaron personas expertas en divulgación, didáctica, investigación y enseñanza de las matemáticas de 25 instituciones, además de docentes de educación indígena y Colegios de Bachilleres.
Los objetivos del laboratorio fueron:
dar inicio a la creación de una Red que conjunte la participación de matemáticos y matemáticas profesionales con interés por la educación, didáctica y divulgación de las matemáticas, peronas expertas en matemática educativa y didáctica de las matemáticas y docentes;
conocer a fondo el material que diferentes participantes a fin de diseñar una intervención que conjunte y articule las iniciativas y experiencias.
Durante 4 días el laboratorio tuvo dos sesiones intensivas paralelas en las que se trabajaron actividades y talleres propuestos por los invitados. Una de la sesiones se enfocó en actividades enfocadas en primaria alta (4to, 5to y 6to), mientras que la otra, lo hizo en actividades pensadas en nivel medio superior. Cada sesión tuvo 14 actividades o talleres, de hora y media cada una. Además, al final de cada día tuvimos espacios de discusión, reflexión y retroalimentación de las actividades vistas durante el día. El último día hubo una única sesión que constó de 3 pláticas plenarias y una exposición por parte de representantes de los equipos de primaria y media superior, en donde se presentaron los resúmenes de las experiencias vividas durante la semana.
El grupo de primaria contó con la participación de docentes de educación indígena, provenientes de los estados de Hidalgo, Oaxaca y Puebla. Por otra parte, al grupo de media superior asistieron docentes de Colegio de Bachilleres de CDMX, además de profesores de Oaxaca y de Puebla.
Este laboratorio fue la semilla de nuestra Red y la mayoría de las personas que en él participaron siguen siendo parte de la misma.
Laboratorio Virtual de Enseñanza de las Matemáticas - Primaria
Se llevó a cabo del 15 de junio al 24 de julio de 2020. El Laboratorio contó con la participación de 27 docentes provenientes de 8 estados de la república, de los cuales 5 trabajan en educación primaria indígena en el estado de Oaxaca. Las y los docentes se dividieron en tres grupos y cada uno de ellos trabajó a lo largo de 12 sesiones virtuales, sumando 30 horas en total. Durante estas sesiones, se ofrecieron algunas de las situaciones de aprendizaje diseñadas por Recrea-Matemáticas de manera vivencial para posteriormente generar espacios de diálogo en los que se compartió retroalimentación acerca de las mismas.
Laboratorio Virtual de Enseñanza de las Matemáticas - Bachillerato
Se realizó del 11 de octubre al 9 de diciembre de 2020. En este laboratorio se trabajó durante 16 sesiones, 40 horas en total, con 28 docentes de bachillerato, provenientes de 10 estados de la república. Durante estas sesiones quienes participaron trabajaron y retroalimentaron 3 actividades impartidas por talleristas del equipo que les permitieron conocer el modelo de Recrea. Cada docente participó también en la implementación de una actividad como tallerista, y recibió la implementación de 2 actividades del resto del equipo. De esta manera se contribuyó al diseño y retroalimentación de 12 actividades diferentes.
Laboratorios de situaciones de aprendizaje - Bachillerato
Se desarrollaron a lo largo de 13 sesiones, iniciando el 19 de agosto y finalizando el 5 de octubre. El objetivo de los mismos fue experimentar algunas Situaciones de Aprendizaje (SdA) Recrea nivel Bachillerato para enriquecerlas con la voz de las y los docentes.
En dichos espacios se ensayó, con aproximadamente 90 docentes de nivel Bachillerato, diversas SdA Recrea para discutir sobre su funcionamiento didáctico y valorar las posibilidades de llevarlas al aula en distintos contextos. En cada uno de los Laboratorios (Grupo A, Grupo B y Grupo C) participaron cerca de 30 docentes de distintos estados de la República con quienes se colaboró y se conversó sobre cada SdA y las posibles mejoras a su diseño.
La dinámica perseguida en cada uno de los Laboratorios fue similar. Entre las actividades principales que las y los participantes desarrollaron dentro de estos espacios están:
La vivencia de algunas SdA nivel Bachillerato desde la perspectiva de estudiante.
Reflexión y conversación centrada en la vivencia y funcionamiento de las SdA, así como de su posible adaptación y mejoras para llevarlas al aula con las y los estudiantes.
Lectura y revisión de los documentos: guía del docente y versión del estudiante de cada una de las SdA.